我国高校学报编辑学术精神塑造研究(2)

(一)国家科学发展创新驱动的时代要求

2001年，教育部印发了《全国普通高等学校人文社会科学研究“十五”规划纲要》，第一次提出“遵守学术规范”的要求。并于2004年通过了《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》，从此学术界有了明确的学术规范。之后，一些相关部门、科研院校等都制定了学术道德规范。如中国科协的《科技工作者科学道德规范》、教育部颁布的《教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等。[1]立法机构还颁布了《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国科学技术进步法》《中华人民共和国专利法》等等。从制度和法律上来逐步规范学术行为。改革开放以来，随着经济和社会不断向前发展，我国在政治、经济和文化方面都面临着转型，如何在转型期找到一条真正适合中国国情的道路就需要各个行业的科研工作者进行理论创新和实证。高校学报编辑虽然从事编辑工作，但也是学者，也会在某一领域有特长。我们一直倡导做学者型的编辑，就是要求高校学报编辑也要“术业有专攻”。因此，高校学报编辑也是国家建设和学术研究的重要人力资源之一。这个群体发挥其专业特长、发挥团队合作精神对国家的发展和繁荣起到了一定的作用。

同时，国家科学发展创新对高校学报编辑学术精神的塑造提出了要求。中国科学发展和创新都需要与时俱进，需要与新时代相结合。高校学报是高校的科研阵地，也是最新学术成果和文化的展现窗口，因此承担着民族文化发展和创新的重任。高校学报编辑有义务对学术科研成果进行把关分析和辨别，防止学术腐败现象的发生。这样有利于中国学术文化的发展，有利于提升我国在世界学术之林的地位。

(二)维护学术精神、捍卫学术尊严的客观需要

近几年学术不端现象屡见不鲜，其中一部分就是学术期刊发表的论文涉嫌抄袭。如2014年8月17日，新闻传播类知名学术期刊《国际新闻界》刊登了一则《关于于艳茹论文抄袭的公告》，指出于艳茹发表在《国际新闻界》2013年第7期的论文《1775年法国大众新闻业的“投石党运动”》涉嫌抄袭。其论文中存在大段翻译外国学者Gelbart的论文，甚至直接采用Gelbart引用的文献作为自己的注释。倘若编辑在文章发表前就可以发现该论文存在英译汉等学术不端现象，就可以及时避免稿件的发表，也可以降低学术腐败的产生和影响的扩大。因此，高校学报编辑是高校学报的第一道把关人，有义务对稿件进行严格的审查，防止学术抄袭、学术失范现象的发生，防止学术不端现象成为“现实”，防止抄袭稿件散播出去。可见，高校学报编辑对维护学术精神，捍卫学术尊严，抵制学术腐败，保护作者权益有积极的作用。

(三)高校学报自我发展的现实需要

随着高校体制改革的不断深入，高校学报也处在改革转型期，如何在改革的大潮中生存和发展，是高校学报面临的重大问题。虽然如今大谈特谈学报数字化发展，但笔者以为数字化仅仅是形式而已，高校学报要想继续发展关键还在于质量，即刊发稿件的质量。这就要求高校学报要严把稿件质量关，善于去伪存真，辨别稿件的真实性、创新性、理论水平和学术价值，这样才能保质保量地刊发优秀稿件，使学报得以生存和进步。

(四)高校学报编辑实现自我发展的精神引领

当前，大部分高校学报编辑处于拥有理想与抱负的青年时期，对于实现自己的个人价值和自身职业发展有着强烈的要求和希望。学术精神是高校学报编辑得以实现自身价值的内在要求和精神引领。学术精神是高校学报编辑树立良好学术品质的基础。学术精神是高校学报编辑在学习和工作中不断形成的，有利于其不断发现自我，完善自我。学术精神的倡导可以帮助高校学报编辑成为真正的“学术人”，成为某一领域的专家，同时，有利于帮助高校学报编辑抵制学术腐败，最终实现个人的全面发展。

三、当前高校学报编辑学术精神式微的现状及原因分析

在学术造假、学术腐败、学术失范等学术不端现象频频出现的大气候下，高校学报及高校学报编辑也难免受其影响，导致其学术精神发生异化。具体表现在以下几个方面：

首先，高校学报编辑学术动机功利化。当下高校学报编辑职称评定及聘岗制度要求高校编辑刊发一定数量的学术论文。为了完成职称评定和聘岗，高校学报编辑选择走捷径，剽窃他人论文，更有甚者通过中介代写代发论文。高校学报编辑有着得天独厚的优越条件，每天会收到来自各地的投稿，而且这些稿件是未刊发的稿件，倘若编辑利用职务之便，直接将投稿稍做改动便署成自己的姓名刊发，是轻而易举的事情；或者把作者投稿转给亲戚、朋友或者同事使用，从而获得一定的报酬。这样的行为我们可以称之为“徇私”，这样的行为属于学术腐败。编辑工作功利化是产生学术不端现象的原因之一。

文章来源：《传感技术学报》 网址: http://www.cgjsxb.cn/qikandaodu/2021/0707/475.html